Electivas Propuestas:

• Desafíos Ambientales y Derechos Humanos
• Jurisprudencia Internacional
• Conflictos Armados Contemporáneos

La Especialización en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario ofertada por la Facultad de Derecho de la Universidad Santiago de Cali, formará especialistas con capacidad para identificar acciones y estrategias adecuadas ante cualquier caso de posible violación a las normas de Derechos Humanos y del Derecho Internacional Humanitario, para su protección y defensa; ya sea como diplomático, como operador judicial, como asesor de entidades públicas o de organismos no gubernamentales, como docente o como abogado litigante.

El Especialista en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario de la Universidad Santiago de Cali estará en capacidad de desempeñarse profesionalmente como:

• Funcionario de Cortes y/o Tribunales Nacionales e Internacionales.
• Consultor de entidades públicas o privadas.
• Servidor público en entidades relacionadas con los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario.
• Investigador dentro de las ciencias jurídicas, para que se convierta en factor de cambio y avances permanentes.
• Asesor y/o consultor en organismos de Cooperación Internacional u ONGs.
• Docente en el área de Derechos Humanos y/o Derecho internacional Humanitario.
• Litigante en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario.

La Especialización en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario recoge los instrumentos de protección de la persona humana, en todo momento y lugar, como los derechos humanos y, en el desarrollo del conflicto armado, el derecho internacional humanitario, sin olvidar la importancia que también tiene en la actualidad tiene el Derecho Penal Internacional, que tendrá que ser tomado en cuenta con la implementación de la Jurisdicción Especial para la Paz, dado que dicha jurisdicción, como mecanismo de justicia transicional, establece un sistema de investigación, sanción y juzgamiento de los crímenes cometidos en el marco del conflicto armado.

La Especialización en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario es una necesidad regional y nacional, pues a través del estudio y la profundización en estas disciplinas es posible conocer, analizar y establecer una posición crítica sobre las graves violaciones a los Derechos Humanos y las infracciones al Derecho Internacional Humanitario, no solo en relación con conflictos internacionales, sino también respecto de los propios. Esta especialización se funda en el reconocimiento del conflicto colombiano como modelo experencial y eje fundamental de estudio en ambas disciplinas.

La estructura curricular de la Especialización en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario, se fundamenta en el conocimiento desarrollado hasta la fecha sobre ambas disciplinas, en los ámbitos interno e internacional, teniendo en cuenta que en el contexto internacionalización de los Derechos Humanos y del Derecho Internacional Humanitario son múltiples los actores y normas que concurren como protagonistas de procesos en ambos ramos.

La Especialización en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario de la Universidad Santiago de Cali, además de establecer módulos disciplinares en lo sustantivo y en lo procedimental, permite explorar realidades sociales y tratamientos institucionales, respecto del cual el módulo de investigación apresta no solo para el artículo investigativo, requisito formal de grado, sino para una mayor integralidad en el estudio de las situaciones derechos humanos y derecho internacional humanitario, sino también frente a cada uno de los roles, como asesores, diplomáticos, Jueces o funcionarios en dichas áreas.   

¿Por qué estudiar la Especialización en la Santiago?

Porque obtendrá las herramientas necesarias activar los mecanismos de defensa y protección necesarios tanto en el momento de una posible violación a los DH o una posible infracción a las normas del DIH, pues cambia la concepción sobre las estrategias de litigio y defensa en derechos humanos, al estimular la utilización de los recursos internos para protección y defensa, antes de recurrir a los organismos internacionales.  

Objetivo de la Especialización:

Contribuir al desarrollo de una sociedad en paz a través del estudio y análisis sobre las normas, violaciones y respuestas a las violaciones a los Derechos Humanos y las infracciones al Derecho Internacional Humanitario. Para ello, se parte de las experiencias internacionales y del modelo colombiano como un referente importante, con ello buscamos aportar a la construcción de la memoria colectiva y crear conciencia sobre la necesidad de promover, respetar y defender los derechos humanos y no incurrir en infracciones a las normas del Derecho Internacional Humanitario.

Dirigido a:

• Profesionales en Derecho que tengan sensibilidad por los Derechos Humanos, que estén interesados en profundizar sobre las estrategias de promoción y defensa de los Derechos Humanos y/o del Derecho Internacional Humanitario.
• Profesionales en otras disciplinas que acrediten experiencia profesional o académica en temas de Derechos Humanos o Derecho Internacional Humanitario. 

• Bases de datos bibliográficas http://biblioteca.usc.edu.co/index.php/bases-de-datos
• Sala de sistemas
• Salas de Estudio 

Pedagogía y Currículo

La Línea Pedagogía y Currículo orienta la investigación al conocimiento de los campos curricular y pedagógico, los cuales están inmersos, a su vez, en el campo de la educación. Si bien existe una diferencia conceptual y metodológica entre Pedagogía y Currículo, estos dos conceptos están interrelacionados y se articulan en las instituciones educativas, a través de los discursos y prácticas que en éstas circulan. El estudio de los dos campos implica describir y analizar la lógica interna de cada uno, sus discursos, sus prácticas, así como los actores y las agencias que se especializan en cada campo.

Por una parte, el campo curricular puede considerarse un campo relativamente autónomo en el cual se producen y reproducen conceptos, métodos y procedimientos curriculares; se legitiman propuestas curriculares oficiales, a través de diferentes procesos de recontextualización de los discursos de las disciplinas y ciencias, y se activan prácticas que van desde el diseño hasta la evaluación curricular, pasando por la planeación y la ejecución de las propuestas que tienen su origen en diferentes escenarios (internacional, nacional, regional, local, institucional).

Lenguaje y Educación

La Línea Lenguaje y Educación se concibe como un espacio de investigación teórica y aplicada, ligado a la naturaleza, sentidos y propósitos del campo de la educación. El lenguaje es un hecho social que constituye al hombre como sujeto cultural y discursivo. El lenguaje es la capacidad que tienen todos los seres humanos para comunicarse. El uso del lenguaje a través de las lenguas y sus modalidades esenciales: la lengua oral y la escrita, posibilitan a los seres humanos abstraer el mundo, conceptualizarlo, simbolizarlo, transformarlo y comunicarlo; es a través de la lengua como el sujeto se constituye, desarrolla y avanza en el conocimiento, significa sus experiencias y le da sentido a las de los demás en los diversos procesos de interacción social que se convierten en objeto de investigación desde esta Línea.

Educación, ambiente y sustentabilidad

Esta Línea de investigación se orienta a responder preguntas de investigación, así como a abordar problemas y desafíos sobre la relación entre los procesos educativos y el ambiente, entendido en su acepción más amplia y no sólo asociado a los procesos, ciclos y dinámicas de la naturaleza. Ello implica que los objetos de investigación educativa adscritos a esta Línea podrán referirse a temas tales como: cultura ambiental, sostenibilidad, biodiversidad y ecosistemas estratégicos. La Línea permitirá el desarrollo de investigaciones sobre representaciones, percepciones, actitudes y conocimientos ambientales desarrollados con diversos grupos de población.
 

• Analizar, comprender e interpretar problemas y procesos propios del campo de la educación.
• Identificar, clasificar y sistematizar literatura educativa pertinente para el análisis y solución de problemas objeto de investigación e intervención.
• Conocer, comprender, interpretar y argumentar críticamente en las diferentes áreas de la educación. Estas competencias serán fundamentales para su desarrollo profesional como investigador educativo.
• Utilizar teorías, prácticas y herramientas metodológicas para analizar y solucionar problemas del campo educativo.
• Utilizar apropiadamente métodos y enfoques de las ciencias sociales y de la educación, para proponer, desarrollar y gestionar proyectos de investigación.
• Investigar problemas teóricos y contextuales en el campo de la educación. 

Los requisitos para optar al título están consignados en el Reglamento Institucional del Doctorado. De manera general, el estudiante debe:

• Estar al día académica y financieramente por todo concepto.
• Presentar, sustentar y aprobar la tesis de grado de Doctorado resultante del proceso investigativo, en el plazo que determine la Dirección del Programa, en los términos establecidos en el presente Reglamento.
• Certificar la recepción de los artículos científicos (nacional e internacional), para la revisión previa a una eventual publicación, por parte de una revista reconocida del campo de la educación o su equivalente, en el que se inscribe el proyecto de investigación que lo originó. Cada artículo podrá ir o no en coautoría con el director de tesis o con un profesor del programa elegido por el estudiante. El Director de tesis o el profesor deberán aceptar por escrito su participación.
• Cumplir los demás requisitos administrativos definidos por la Universidad.
• Demostrar proficiencia en idioma inglés Nivel B1.
• Cumplir rigurosamente con el compromiso de pasantía internacional
• Haber aprobado su examen de candidatura con nota no inferior a tres ocho (3,8).
• Haber aprobado su examen de defensa de la tesis doctoral con nota no inferior a cuatro (4,0).

• Interés por la formación, investigación y profundización en el campo de la Educación.
• Flexibilidad e interés por conocer nuevas ideas y puntos de vista e interactuar con un grupo de profesionales con gran interés en el proceso de aprendizaje.
• Posibilidad de desarrollar un proyecto de investigación dentro de las áreas y líneas de investigación, de manera que se constituya en el eje articulador de su postgrado.
• Disponibilidad de tiempo para atender a los requerimientos de un proceso formativo de alta calidad y exigencia académica.